Krisis Self-Efficacy dan Prokrastinasi Akademik Remaja Perkotaan
Studi Kuantitatif pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v6i1.9446Kata Kunci:
Efikasi Diri, Prokrastinasi Akademik, Remaja Perkotaan, SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik pada remaja di lingkungan urban. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, penelitian ini melibatkan 41 siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kota Palangka Raya sebagai responden yang mengisi angket secara sukarela. Data dikumpulkan menggunakan skala efikasi diri dan skala prokrastinasi akademik, kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-efficacy dan prokrastinasi akademik yang mengindikasikan bahwa semakin tinggi keyakinan diri siswa, maka semakin rendah kecenderungan mereka untuk menunda tugas akademik. Simpulan penelitian menegaskan bahwa penguatan efikasi diri merupakan faktor penting dalam mereduksi prokrastinasi akademik pada siswa di wilayah perkotaan.
Referensi
Ainiyah, H. R., & Nugrahani, R. F. (2025). Peran Self-Efficacy terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa: Pendekatan Regresi Linear Sederhana. Edukatif: Jurnal Ilmu
Pendidikan, 7(5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i5.8537
Astutik, F., Tauhidah, D., & Rofi’ah, N. L. (2024). Academic Procrastination, Task Values, and Self- Efficacy of Pre-Service Biology Teachers in Online Learning Based on A Gender Perspective.
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 17(2). https://doi.org/10.21009/biosferjpb.43099
Asy’ari, M. M., Aziz, R., & Wahyuni, E. N. (2025). Pengaruh Dukungan Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prokrastinasi Akademik Peserta Didik dalam Pembelajaran Fikih. JIIP -
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6065–6072. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8069 Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman and Company. https://books.google.co.id/books/about/Self_Efficacy.html?hl=id&id=eJ- PN9g_o-
EC&redir_esc=y
Chisan, F. K., & Jannah, M. (2021). Hubungan antara Kontrol Diri dengan Prokrastinasi
Akademik pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Character: Jurnal Penelitian Psikologi Belajar, 8(5), 1–10. https://doi.org/https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/downl oad/41321/35623
Cutipa-Flores, T., Fabian-Osorio, L., Navarro-Cárdenas, M. A., & Abanto-Ramírez, C.
D. (2025). Academic Engagement and Academic Self-Efficacy as Predictors of Academic Procrastination in Peruvian Adolescents. Frontiers in Education, 10(May), 1–11. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1533810
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mecca Nafila
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who wishes to publish articles in this journal agree with the following conditions:
- Author retains the copyright and simultaneously provides the journal the first publishing rights of the manuscript under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an initial job writing and publishing statement in this journal.
- The author can include in separate additional contractual arrangements for the rich version of non-exclusive distribution of journal publications (eg posting it to the institutional repository or publishing it in a book), with recognition of publishing initially in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post their work online (for example: in the institutional repository or on their website) before and during the submission process because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and more powerful citations of published works. (See open access policy).
