تطوير مادة تعليم مفردة اللغة العربية بالحكاية الشعبية لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية بلاونج مالانج

Abstrak

التي تحتوي على تسع مراحل وهي Gall و Borg هذا البحث على منهج البحث و التطوير، واتبع الباحث نظرية
تحليل المتطلبات و تطوير الحكايات الشعبية و تصديق الخبراء و التجربة المحدودة و التحسين الأول و التجربة
Dalam Arab Kosakata Jelajah«
الميدانية و وجود المدخلات و تحسين الثاني و أخيرا اإنتاج النهائي يعني الكتاب
.»Cerita Dunia
حتى شكل الكتاب بمحتوى هكذا: مقدمة Gall و Borg كان تطوير الحكايات الشعبية يتم باستخدام نظرية
الكتاب و قموس الكلمة و الحكايات و قائمة المفردات و التدريبات من كل الحكاية. أو كما في ملاحق البحث. و
تحصل النتيجة من الخبيران يعني 80% و 70% التي تدل على درجة »جيد« و »مقبول« في الاستخدام هذا
الذي حصل اإلى t الإنتاج. و تعرف فعالية المادة المطورة من نتيجة الإختبار القبلي و البعدي بوسيلة اإختبار
.الموجودة في الجدول t أكبر من نتيج t و هذه النتيجة تدل على أن نتيجة ،df29= نتيجة 13.574- مع نتيجة
عند مسستوى الداللة 5% تدل على العدد 2،045، و عند مسستوى 1% الداللة تدل على العدد 2،756. و من
نتيجة الإستبانة التي أعرض الباحث لدى التلاميذ تدل على أكثر التلاميذ رؤون أن الكتاب المطور جذاب و
.فعال و يشجعهم في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم و اكتساب المفردات
الكلمات الأساسية: تطوير الحكايات الشعبية، اكتساب المفردات