Pemanfaatan Virtual Laboratory dalam Pehamaman Fisika Siswa SMA Al Manar Azhari Depok
DOI:
https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2679Kata Kunci:
Laboratorium, Virtual, Simulasi PhET, Metode TAMAbstrak
Pada artikel ini, kami melaporkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh program studi teknik elektro universitas pertamina yang dilakukkan di SMA Al Manar Azhari. Pada realitanya teknologi informasi telah maju dengan sangat cepat dan memiliki dampak yang sangat besar. Dalam dunia pendidikan Indonesia, kedua teknologi ini masih belum sepenuhnya digunakan. Dengan bantuan laboratorium virtual, proses belajar mengajar dapat dilakukan di mana saja, kapan saja, dan menjadi lebih menarik dan partisipatif. Selain itu, waktu mengajar dapat dikurangi setengahnya sementara kualitas belajar dapat ditingkatkan. Pada pelaksanaan pengabdian ini kami menawarkan metode laboratorium virtual sebagai alat bantu pembelajaran fisika yang memiliki keunggulan lebih praktis dan biaya yang diperlukkan relatif lebih rendah. Materi yang di gunakkan dalam pelatihan ini meliputi Gerak pendulum, Rangkaian listrik DC, Gerak proyektil, dan Hamburan Rutherford. Hasil kami memperlihatkan bahwa antusias dan pemahaman peserta terhadap penggunaan laboratorium virtual PhET. Selanjutnya, hasil lain yang kami peroleh dari hasil kuisioner yang diisi oleh peserta terjadi peningkatan pembelajaran fisika dari pre-test 37 menjadi 80 saat dilaksanakkan post-test.
Referensi
Asep wahyudin, M. (2011). Tingkat Penerimaan Media Video Conference Dalam Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Technology Accepted Model Tam . ptik-ilkom, 136. http://jurnal.upi.edu/ptik-ilkom/view/814/tingkat-penerimaan-media-video-conference-dalam-proses-pembelajaran-dengan-menggunakan-technology-accepted-model--tam-..html
Hamdani, D., Prayogi, S., Cahyono, Y., Yudoyono, G., & Darminto, D. (2022). The influences of the front work function and intrinsic bilayer (i1, i2) on p-i-n based amorphous silicon solar cell’s performances: A numerical study. Cogent Engineering, 9(1), 2110726. https://doi.org/10.1080/23311916.2022.2110726
Indihartati, S. (2022). E EFEKTIVITAS MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI ERA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i1.129
Prayogi, S. (2023). Karakteristik Sel Surya Polikristal Pada Sistem Sun Simulator Menggunakan Lampu Halogen Bulm. G-Tech: Jurnal Teknologi Terapan, 7(1), 103–108. https://doi.org/10.33379/gtech.v7i1.1929
Prayogi, S., Cahyono, Y., & Darminto, D. (2022a). Electronic structure analysis of a-Si: H p-i1-i2-n solar cells using ellipsometry spectroscopy. Optical and Quantum Electronics, 54(11), 732. https://doi.org/10.1007/s11082-022-04044-5
Prayogi, S., Cahyono, Y., & Darminto, D. (2022b). Hydrogenated Amorphous Silicon Density of State Analyzed by Dielectric Function Model Derived from Ellipsometric Spectroscopy. JPSE (Journal of Physical Science and Engineering), 7(2), Article 2.
Prayogi, S., Cahyono, Y., Iqballudin, I., Stchakovsky, M., & Darminto, D. (2021). The effect of adding an active layer to the structure of a-Si: H solar cells on the efficiency using RF-PECVD. Journal of Materials Science: Materials in Electronics, 32(6), 7609–7618. https://doi.org/10.1007/s10854-021-05477-6
Purwati, D., Yani, A., & Haris, A. (2015). Penerapan Media Laboratorium Virtual Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA Negeri 2 Sengkang. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.26618/jpf.v3i1.252
Rahmatya, M. D., Hayati, S. N., & Wicaksono, M. F. (2022). Penerapan e-Learning Untuk Mendukung PJJ di Masa Pandemi. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.29300/mjppm.v11i1.5874
Rambega, U. L. (2018). Implementasi Media Laboratorium Virtual Pada Pendekatan Kooperatif Terhadap Peningkatan Kreativitas Fisika Mahasiswa STMIK Handayani Makassar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.37630/jpm.v8i2.66
Rizal, A., Adam, R. I., & Susilawati, S. (2018). Sistem Kelas Virtual dan Pengelolaan Pembelajaran Berbasis 3-Dimensional Virtual World. JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika), 4(2), Article 2. https://doi.org/10.26418/jp.v4i2.27449
Sukarno, S., & Salamah, S. (2019). Perbedaan Berpikir Kritis Antara Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Bahan Ajar LKS Berbasis Model Berpikir Induktif dan Model Induktif Kata Bergambar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDM di Kota Bengkulu. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.29300/mjppm.v3i2.2368
Theasy, Y., Bustan, A., & Nawir, M. (2021). Penggunaan Media Laboratorium Virtual PhET Simulation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa pada Mata Kuliah Eksperimen Fisika Sekolah. Variabel, 4(2), 39–45. https://doi.org/10.26737/var.v4i2.2607
Yusuf, I., & Widyaningsih, S. W. (2018). Implementasi Pembelajaran Fisika Berbasis Laboratorium Virtual terhadap Keterampilan Proses Sains dan Persepsi Mahasiswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i1.4378
Zainuddin*, Z., Syukri, M., Prayogi, S., & Luthfia, S. (2022). Implementation of Engineering Everywhere in Physics LKPD Based on STEM Approach to Improve Science Process Skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 10(2), Article 2. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23130
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Soni Prayogi, Muhammad, Muhammad Abdillah, Marza Ikhsan Marzuki, Wahyu Kunto Wibowo, Teuku Muhammad Roffi, Wahyu Agung Pramudito, Herminarto Nugroho, Nita Indriani Pertiwi, Teguh Aryo Nugroho
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
