Edukasi Nilai Good Citizen Guna Mewujudkan Demokrasi dan Integrasi Nasional di SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya

Hardi Alunaza

doi:10.33379/icom.v4i2.4230

Penulis

Hardi Alunaza Universitas Tanjungpura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33379/icom.v4i2.4230

Kata Kunci:

Demokrasi, Good Citizen, Integrasi Nasional

Abstrak

Kegiatan pengabdian ini didasari banyaknya masalah yang dihadapi generasi muda saat ini yang dipengaruhi oleh adanya globalisasi. Penanaman nilai good citizen dalam hal ini penting agar generasi muda terhindar dari dampak negatif globalisasi. Nilai good citizen yang dimaksudkan di dalam kegiatan pengabdian ini berfokus kepada tiga hal penting yakni good intelligence, good responsibility, dan good attitude. Ketiga hal tersebut akan mendorong terbentuknya generasi muda yang dapat mendukung terciptanya demokrasi dan integrasi nasional di Indonesia yang lebih baik. Hal ini juga mendukung partisipasi masyarakat dalam proses penyelenggaraan negara dengan saling bekerja sama dan menghormati satu sama lain. Kegiatan ini dilaksanakan di bulan November dengan tujuan memberikan edukasi mengenai nilai good citizen dengan memberikan sosialisasi menggunakan metode sosialisasi dan edukasi, tanya jawab dan diskusi terkait penanaman nilai good citizen yang berpengaruh pada terbentuknya demokrasi yang lebih baik di Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan, siswa menjadi lebih paham persamaan hak dan jaminan keadilan bagi setiap warga dengan mengedepankan multikulturalisme, serta faktor penghambat dari good citizen yang berdampak terhadap ketimpangan sosial dan pembangunan bangsa.

Referensi

Adhari, P. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Dampak Globalisasi Terhadap Nilai-nilai Nasionalisme Masyarakat Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7351–7356. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2149

Agus, E. (2021). Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai Nasionalisme Generasi Muda. Iuris Studia: Jurnal Kajian Hukum, 2, 26–33. https://doi.org/10.55357/is.v2i1.75

Alunaza, H., & Sudagung, A. D. (2020). Kebijakan Nawa Cita sebagai Dasar Pembangunan di Kawasan Perbatasan Kalimantan Barat. JRP (Jurnal Review Politik), 10(2), 167–189. https://doi.org/10.15642/jrp.2020.10.2.167-189

Hibatullah, F. A. (2022). Pengaruh Globalisasi terhadap Pembangunan Karakter Generasi Muda Bangsa Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 10(1), 1–9. https://doi.org/10.24815/pear.v10i1.24283

Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif Mahasiswa sebagai Agen Of Change melalui Pendidikan Kewarganegaraan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 181–193. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3193

Juliardi, B. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 57–63. https://doi.org/10.56393/didactica.v2i2.1152

Maryuni, S., Alunaza, H., Anistya Suwarso, W., Rusdiono, Pardi, Umniyah, A., & Cantika, S. (2023). Edukasi Proses Reintegrasi Bagi Korban Perdagangan Manusia di Kecamatan Sajingan Besar Kabupaten Sambas. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(1), 41–51. https://doi.org/10.33379/ICOM.V3I1.2136

Muqsith, M. A. (2019). Pemuda, Globalisasi dan Perubahan Sosial. ’Adalah, 3(4), 19–25. https://doi.org/10.15408/adalah.v3i4.17925

Nasrul. (2023). Kepemimpinan Strategis Sebagai Fondasi Menuju Indonesia Emas 2045. Kewarganegaraan, 7(2), 1817–1826.

Peramesti, N. P. D. Y., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan, 73–84. https://doi.org/10.33701/jt.v10i1.413

Permatasari, M., Handayani, T., & Budiono, B. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Antikorupsi Dalam Membentuk Good Citizen Pada Era Milenial. Jurnal Civic Hukum, 4(1), 20. https://doi.org/10.22219/jch.v4i1.9893

Prasasti, S., & Prakoso, E. T. (2019). Karakter dan Perilaku Millenial: Peluang atau Ancaman Bonus Demografi. Jurnal Consilia, 2(1), 66–74. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia

SD, H. A., & Mentari, M. (2020). Nilai Strategis Good Citizen Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembangunan Pemuda Di Kalimantan Barat. Jurnal Civic Hukum, 5(2), 166–175. https://doi.org/10.22219/JCH.V5I2.12805

Subandowo, M. (2017). Peradaban dan Produktivitas dalam Perspektif Bonus Demografi serta Generasi Y dan Z. SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 10(2), 191–208. www.mindamas-journals.com/index.php/sosiohumanika

Suhardiyansyah, M. Y., Budiono, B., & Widodo, R. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, 1(1), 1. https://doi.org/10.22219/jch.v1i1.10457

Sutikno AN. (2020). Bonus Demografi di Indonesia. VISIONER: Jurnal Pemerintahan Daerah Di Indonesia, 12(2), 421–438.

Syamsul, Y., Widodo, R., & Tinus, A. (2017). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Dalam Pembentukan Moral Peserta Didik. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 36. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9902