Sosialiasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Ekonomi Anak Usia Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.6333Kata Kunci:
Penggunaan gadget, Perilaku sosial ekonomi, Anak sekolah dasarAbstrak
Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial dan ekonomi anak usia sekolah sangat kompleks dan memerlukan perhatian berbagai kalangan yang serius terutama orang tua, pendidik, dan masyarakat. Memang diakui jika gadget dapat memberikan manfaat dalam hal akses informasi dan pendidikan akan tetapi penggunaan yang tidak terkontrol dapat menyebabkan berbagai masalah sosial dan emosional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini tentang edukasi dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial ekonomi anak usia Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Ambon yang diharapkan dapat membentuk karakter para murid yang memiliki kreatifitas dan kemampuan kognitif dalam menggunakan gadget secara bertanggungjawab. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan pada 31 Oktober 2024 dengan metode penyuluhan yang dihadari para murid kelas 5 dan kelas 6 berjumlah 50 orang. Hasil dari kegiatan sosialisasi ini menunjukan adanya peningkatan pemahaman penggunaan gadget secara bertanggungjawab serta para murid yang mampu menjawab pertanyaan dengan baik dari pemateri sebanyak 98 persen. Solusi terhadap permasalahan pemakaian gadget pada anak usia sekolah dasar dengan cara membatasi pemakaian gadget, mengawasi anak dalam bermain gadget dengan figur orang tua yang berperan sangat penting serta memberi jadwal waktu yang tepat saat anak bermain gadget.
Referensi
Adwiah, A. R. (2023). Strategi Orang Tua Dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2463–2473. https://doi.org/10.31004/ obsesi.v7i2.3700
Afidah, S. N. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Dan Kognitif Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Handayani, 13(2), 104. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36544
Bird, J., & Edwards, S. (2014). Children Learning to Use Technologies Through Play: A Digital Play Framework. British Journal of Educational Technology, 46(6), 1149–1160. https://doi.org/10.1111/ bjet.12191
Chasanah, N. (2023). Parental Guidance for Gadget Use During Early Childhood. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(3), 501–508. https://doi.org/10.23887/ jpp.v56i3.66501
Gillis, A., Luthin, K., Parette, H. P., & Blum, C. (2012). Using VoiceThread to Create Meaningful Receptive and Expressive Learning Activities for Young Children. Early Childhood Education Journal, 40(4), 203–211. https://doi.org/10.1007/ s10643-012-0521-1
Hermi Oppier, H. D. H. dan S. T. (2023). Peningkatan Kapasitas Produksi Dan Strategi Pemasaran Usaha Kecil Dan Menengah (UKM) Sirup Buah Pala di Negeri Booi, Pulau Saparua. Martabe: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(5), 1591–1600.
Mardliyah, S. (2023). Dilema Keluarga Di Era Digitalisasi: Antara Kecanduan Gadget, Gangguan Emosional, Perilaku Sosial Pada Anak Usia Dini Dan Tawaran Sekolah Alternatif. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 661–673. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3530
Nihaya, F. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 12(1), 85. https://doi.org/10.20961/kc.v12i1.65867
Octaviana, E. (2022). Analisis Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Emosional Anak Di PAUD Darul Aman Kabupaten Temanggung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 53–62. https://doi.org/10.59944/ jipsi.v1i1.15
Prakosha, D. (2024). Bahaya Penggunaan Gadget Berlebihan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(1), 211–217. https://doi.org/ 10.59837/jpmba.v2i1.799
Putriana, K., & Wasliah, I. (2019). Hubungan Durasi Dan Intensitas Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) Di TK Cendikia Desa Lingsar Tahun 2019. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 7(2), 5–13. https://doi.org/10.37824/jkqh.v7i2.2019.112
Rachmaniah, R. A. (2023). Hubungan Gadget Addiction Dengan Mental Emosional Anak Usia Prasekolah Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Wilayah Kerja Puskesmas Perumnas II Pontianak. Mahesa Malahayati Health Student Journal, 3(3), 662–678. https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i3.9909
Rahayu, N. K. S. (2023). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.822
Ramadhani, I. R., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2020). Efek Penggunaan Smartphone Berkelanjutan Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perilaku Anak. Jurnal Amal Pendidikan, 1(2), 96. https://doi.org/10.36709/ japend.v1i2.13293
Rismala, Y., Aguswan, Priyantoro, D. E., & Suryadi, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. El-Athfal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.56872/ elathfal.v1i01.273
Sari, S. P., Handayani, Y., & Herliana, I. (2023). Hubungan Tingkat Adiksi Penggunaan Gadget Dengan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Open Access Jakarta Journal of Health Sciences, 2(2), 579–585. https://doi.org/10.53801/oajjhs.v2i2.105
Sari, W. (2024). Pengawasan Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Bocah, 3(2), 73–83. https://doi.org/10.21093/bocah.v3i2.8251
Setyaningsih, E., & Setyowatie, D. (2023). E Sosialisasi Dampak Positif Dan Negatif Penggunaan Gadget Serta Media Sosial Di Kalangan Anak-Anak Dan Remaja. Ijcosin Indonesian Journal of Community Service and Innovation, 3(1), 64–71. https://doi.org/10.20895/ijcosin.v3i1.919
Sihombing, A. (2023). Pengaruh Pembangunan Infrastruktur Jalan, Pertanian Dan Kesehatan Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD) Di Kabupaten Simalungun. Jurnal Regional Planning, 5(2), 79–89. https://doi.org/10.36985/jrp.v5i2.755
Sofiana, S. N. A. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 3(2), 53–59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414
Syahyudin, D. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa. Gunahumas, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.17509/ghm. v2i1.23048
Wulandari, I. Y., Indroasyoko, N., Alti, R. M., Asri, Y. N., & Hidayat, R. (2022). Pengenalan Sistem Deteksi Objek Untuk Anak Usia Dini Menggunakan Pemrograman Python. Remik (Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer), 6(4), 664–673. https://doi.org/10.33395/remik.v6i4.11772
Yunita, I. R., Afiana, F. N., & Arsi, P. (2020). Pelatihan Teknis Aplikasi Parenting Control Sebagai Media Pengawas Penggunaan Gadget Pada Anak Untuk Ibu-Ibu PKK Di Kecamatan Baturraden. Jurnal Abdimas Bsi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 33–38. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i1.6692
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Hendri Dony Hahury; Nasya Nasyila Sugiarto; Hermi Oppier, Lestari Dewi Anakoda, Jeanee Belthia Nikijuluw
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
