Sosialiasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Ekonomi Anak Usia Sekolah Dasar

Hendri Dony Hahury; Nasya Nasyila  Sugiarto; Hermi Oppier; Lestari Dewi  Anakoda; Jeanee Belthia Nikijuluw

doi:10.70609/icom.v5i1.6333

Authors

Hendri Dony Hahury Universitas Pattimura, Indonesia
Nasya Nasyila Sugiarto Universitas Pattimura, Indonesia
Hermi Oppier Universitas Pattimura, Indonesia
Lestari Dewi Anakoda Universitas Pattimura, Indonesia
Jeanee Belthia Nikijuluw Universitas Pattimura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/icom.v5i1.6333

Keywords:

Penggunaan gadget, Perilaku sosial ekonomi, Anak sekolah dasar

Abstract

The impact of gadget use on the social and economic behavior of school-age children is very complex and requires serious attention from various groups, especially parents, educators and the community. It is acknowledged that gadgets can provide benefits in terms of access to information and education, but uncontrolled use can cause various social and emotional problems. This community service activity is about educating the impact of using gadgets on the socio-economic behavior of elementary school aged children at SD Negeri 1 Ambon which is expected to shape the character of students who have creativity and cognitive abilities in using gadgets responsibly. This socialization activity was carried out on October 31 2024 using an outreach method attended by 50 grade 5 and grade 6 students. The results of this socialization activity showed an increase in understanding of using gadgets responsibly and students were able to answer questions well from the presenters.

Author Biography

Hermi Oppier, Universitas Pattimura, Indonesia

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pattimura

References

Adwiah, A. R. (2023). Strategi Orang Tua Dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2463–2473. https://doi.org/10.31004/ obsesi.v7i2.3700

Afidah, S. N. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Dan Kognitif Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Handayani, 13(2), 104. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36544

Bird, J., & Edwards, S. (2014). Children Learning to Use Technologies Through Play: A Digital Play Framework. British Journal of Educational Technology, 46(6), 1149–1160. https://doi.org/10.1111/ bjet.12191

Chasanah, N. (2023). Parental Guidance for Gadget Use During Early Childhood. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(3), 501–508. https://doi.org/10.23887/ jpp.v56i3.66501

Gillis, A., Luthin, K., Parette, H. P., & Blum, C. (2012). Using VoiceThread to Create Meaningful Receptive and Expressive Learning Activities for Young Children. Early Childhood Education Journal, 40(4), 203–211. https://doi.org/10.1007/ s10643-012-0521-1

Hermi Oppier, H. D. H. dan S. T. (2023). Peningkatan Kapasitas Produksi Dan Strategi Pemasaran Usaha Kecil Dan Menengah (UKM) Sirup Buah Pala di Negeri Booi, Pulau Saparua. Martabe: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(5), 1591–1600.

Mardliyah, S. (2023). Dilema Keluarga Di Era Digitalisasi: Antara Kecanduan Gadget, Gangguan Emosional, Perilaku Sosial Pada Anak Usia Dini Dan Tawaran Sekolah Alternatif. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 661–673. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3530

Nihaya, F. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 12(1), 85. https://doi.org/10.20961/kc.v12i1.65867

Octaviana, E. (2022). Analisis Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Emosional Anak Di PAUD Darul Aman Kabupaten Temanggung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 53–62. https://doi.org/10.59944/ jipsi.v1i1.15

Prakosha, D. (2024). Bahaya Penggunaan Gadget Berlebihan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(1), 211–217. https://doi.org/ 10.59837/jpmba.v2i1.799

Putriana, K., & Wasliah, I. (2019). Hubungan Durasi Dan Intensitas Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) Di TK Cendikia Desa Lingsar Tahun 2019. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 7(2), 5–13. https://doi.org/10.37824/jkqh.v7i2.2019.112

Rachmaniah, R. A. (2023). Hubungan Gadget Addiction Dengan Mental Emosional Anak Usia Prasekolah Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Wilayah Kerja Puskesmas Perumnas II Pontianak. Mahesa Malahayati Health Student Journal, 3(3), 662–678. https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i3.9909

Rahayu, N. K. S. (2023). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.822

Ramadhani, I. R., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2020). Efek Penggunaan Smartphone Berkelanjutan Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Perilaku Anak. Jurnal Amal Pendidikan, 1(2), 96. https://doi.org/10.36709/ japend.v1i2.13293

Rismala, Y., Aguswan, Priyantoro, D. E., & Suryadi, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. El-Athfal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.56872/ elathfal.v1i01.273

Sari, S. P., Handayani, Y., & Herliana, I. (2023). Hubungan Tingkat Adiksi Penggunaan Gadget Dengan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Open Access Jakarta Journal of Health Sciences, 2(2), 579–585. https://doi.org/10.53801/oajjhs.v2i2.105

Sari, W. (2024). Pengawasan Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Bocah, 3(2), 73–83. https://doi.org/10.21093/bocah.v3i2.8251

Setyaningsih, E., & Setyowatie, D. (2023). E Sosialisasi Dampak Positif Dan Negatif Penggunaan Gadget Serta Media Sosial Di Kalangan Anak-Anak Dan Remaja. Ijcosin Indonesian Journal of Community Service and Innovation, 3(1), 64–71. https://doi.org/10.20895/ijcosin.v3i1.919

Sihombing, A. (2023). Pengaruh Pembangunan Infrastruktur Jalan, Pertanian Dan Kesehatan Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD) Di Kabupaten Simalungun. Jurnal Regional Planning, 5(2), 79–89. https://doi.org/10.36985/jrp.v5i2.755

Sofiana, S. N. A. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional Dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 3(2), 53–59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414

Syahyudin, D. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa. Gunahumas, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.17509/ghm. v2i1.23048

Wulandari, I. Y., Indroasyoko, N., Alti, R. M., Asri, Y. N., & Hidayat, R. (2022). Pengenalan Sistem Deteksi Objek Untuk Anak Usia Dini Menggunakan Pemrograman Python. Remik (Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer), 6(4), 664–673. https://doi.org/10.33395/remik.v6i4.11772

Yunita, I. R., Afiana, F. N., & Arsi, P. (2020). Pelatihan Teknis Aplikasi Parenting Control Sebagai Media Pengawas Penggunaan Gadget Pada Anak Untuk Ibu-Ibu PKK Di Kecamatan Baturraden. Jurnal Abdimas Bsi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 33–38. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i1.6692