Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Berbasis TPACK pada Kurikulum Merdeka di SDN Madyopuro 01 Kota Malang

Radeni Sukma Indra  Dewi; Shirly Rizki Kusumaningrum; Riska Pristiani; Ade Eka Anggraini; Lia Nur Atiqoh Bella  Dina; Safitri Wulandari; Ma'ruf Mustofa; Mochamad Auliya' Akbar

doi:10.70609/icom.v4i4.5439

Penulis

Radeni Sukma Indra Dewi Universitas Negeri Malang, Indonesia
Shirly Rizki Kusumaningrum Universitas Negeri Malang, Indonesia
Riska Pristiani Universitas Negeri Malang, Indonesia
Ade Eka Anggraini Universitas Negeri Malang, Indonesia
Lia Nur Atiqoh Bella Dina Universitas Negeri Malang, Indonesia
Safitri Wulandari Universitas Negeri Malang, Indonesia
Ma'ruf Mustofa Universitas Negeri Malang, Indonesia
Mochamad Auliya' Akbar Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70609/icom.v4i4.5439

Kata Kunci:

TPACK, Kurikulum Merdeka, Modul Ajar

Abstrak

Pelatihan pengembangan modul ajar berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) di SDN Madyopuro 01 Kota Malang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memodernisasi metode pengajaran dan meningkatkan keterlibatan siswa melalui penggunaan teknologi yang tepat. Melalui serangkaian kegiatan pelatihan yang meliputi pengenalan konsep TPACK, pelatihan teknis penggunaan teknologi, dan workshop pengembangan modul ajar, guru-guru dilatih untuk mengembangkan modul ajar yang relevan dan inovatif. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru, dengan 85% peserta mampu mengembangkan modul ajar berbasis TPACK secara mandiri. Luaran dari kegiatan ini menghasilkan 12 modul ajar berbasis TPACK yang siap digunakan, adanya peningkatan motivasi dan keterlibatan guru dalam proses implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah.

Referensi

Amelia, D. P., Oktafianti, M., Genika, P. R., & Luthfia, R. A. (2023). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Keterampilan Mengajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3001–3009. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.952

Atin Sri Handayani, Kantri Nurlisa, & Mustafiyanti Mustafiyanti. (2023). Efektivitas dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 319–330. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.766

Hikmah, N., Sarjana, K., Triutami, T. W., & Kurniawan, E. (2023). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Pelatihan pembuatan perangkat pembelajaran berbasis TPACK bagi guru-guru Madrasah Al-Aziziyah Gunungsari. 3(November), 239–246.

Janah, E. F. (2022). Konsep dan Implementasi TPACK pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 348. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65655

Lestari, A. (2023). Pentingnya TPACK untuk Pembelajaran Inovatif. 20 April. https://smkn3ska.sch.id/pentingnya-tpack-untuk-pembelajaran-inovatif/

Mamarimbing, F. R. (2024). Apa itu TPACK: Pendekatan, Unsur, dan Aspek Utama. 27 Februari. https://guruinovatif.id/artikel/apa-itu-tpack-pendekatan-unsur-dan-aspek-utama

Muhammad Yahya, Sidin, U. S., & Wahyudi. (2023). Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMK Produktif Kota Makassar. TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 292–297. https://doi.org/10.59562/teknovokasi.v1i3.964

Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Aurelia, D., Sofirin, A., Huzaimah, C., & Nafisah, N. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis TPACK bagi Guru Kota Malang. Jurnal Basicedu, 7(6), 3466–3474. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6306

Rahmatiah, R., Sarjan, M., Muliadi, A., Azizi, A., Hamidi, H., Fauzi, I., Yamin, M., Muttaqin, M. Z. H., Ardiansyah, B., Rasyidi, M., Sudirman, S., & Khery, Y. (2022). Kerangka Kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam Perspektif Filsafat Ilmu Untuk Menyongsong Pendidikan Masa Depan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.1069

Salamah, E. R., Eka Tiyas Rifayanti, Z., Trisnawaty, W., & Subaidah, S. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Siswa Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum Merdeka. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 28–35. https://doi.org/10.29303/rengganis.v3i1.307

Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62.

Sintawati, M., & Indriani, F. (2019). Pentingnya Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (Ppdn), 417–422. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pentingnya+Technological+Pedagogical+Content+Knowledge+%28Tpack%29+Guru+Di+Era+Revolusi+Industri+4.0&btnG=

Yundayani, A. (2019). Technological pedagogical and content knowledge : konsep analisis kebutuhan dalam pengembangan pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 1(1), 1–6.

Yurinda, B., & Widyasari, N. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Guru Profesional Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 47. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.47-60

Zanthy, L. S., Yuliani, A., & Minarti, E. D. (2022). Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis TPACK menggunakan kurikulum Prototipe. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 17–25. https://doi.org/10.29408/ab.v3i1.5226