Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas dan Produktivitas Guru Saiburi Chaengprachakarn School Thailand

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas dan produktivitas guru di Saiburi Chaengprachakarn School, Provinsi Pattani, Thailand, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumentasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kualitas dan produktivitas guru memerlukan strategi holistik yang mencakup penguatan kompetensi, dukungan manajemen sekolah, serta peningkatan kesejahteraan pendidik. Sekolah secara konsisten mengembangkan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, seminar, serta program peningkatan profesional seperti penguasaan teknologi pembelajaran dan Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL). Kualitas guru tercermin dalam profesionalisme, penguasaan materi, keterampilan pedagogis, dan kemampuan manajemen kelas. Sementara itu, produktivitas guru tampak dari kedisiplinan, konsistensi dalam pelaksanaan pembelajaran, inovasi metode mengajar, dan partisipasi dalam pengembangan profesional. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas teknologi, beban administratif, dan kurangnya insentif.

Kata kunci: kualitas guru, produktivitas guru, pendidikan Thailand, Saiburi Chaengprachakarn School, pengembangan profesional guru