PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN  LOKAL PADA MATERI JARING-JARING DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG

Marni Herdika Lastiur Siregar; Ersya Welani Saragih; Amelia P Putri; Doni Irawan  Saragih

doi:10.36636/primed.v6i1.7412

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI JARING-JARING DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG

Penulis

Marni Herdika Lastiur Siregar Universitas Negeri Medan
Ersya Welani Saragih Universitas Negeri Medan
Amelia P Putri Universitas Negeri Medan
Doni Irawan Saragih Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.36636/primed.v6i1.7412

Kata Kunci:

Matematika Kontekstual, Budaya Lokal, Bangun Ruang, Jaring-Jaring, Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini menelaah penerapan pembelajaran matematika yang mengintegrasikan budaya lokal pada topik
jaring-jaring dan luas permukaan bangun ruang di SDN 060858 Medan. Data dikumpulkan melalui wawancara
mendalam dengan guru kelas VI, Ibu Sri Siswanti M. Sidabungke, S.Pd. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaitan
materi matematika dengan konteks budaya lokal meningkatkan pemahaman konsep dan apresiasi siswa terhadap
budaya daerah. Kendala utama yang ditemui adalah keterbatasan media pembelajaran berbasis budaya lokal.
Meskipun demikian, pendekatan ini terbukti efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan lebih luas di sekolah dasar.

Unduhan

Diterbitkan

2026-03-27

Terbitan

Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026

Bagian

Articles

Lisensi

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI JARING-JARING DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG. (2026). Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 6(1), 223-226. https://doi.org/10.36636/primed.v6i1.7412

Unduh Sitasi