PENGEMBANGAN MODUL BAHASA INDONESIA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DI SMK

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan modul berbasis Problem Based Learning pada materi teks
negosiasi. Informasi yang didapatkan di SMK Negeri 3 Gunungsitoli yaitu peserta didik kurang termotivasi dalam
belajar dikarenakan bahan ajar tidak bervariasi dan belum mengembangkan bahan ajar berupa modul bahasa Indonesia
berbasis Problem Based Learning. Dengan demikian peneliti mengembangkan modul bahasa Indonesia berbasis
Problem Based Learning Kelas X OTKP-2 pada materi teks negosiasi yang layak, praktis dan efektif. Peneliti ini
dilaksanakan dengan sampel penelitian uji coba perorangan di kelas X OTKP-2 sebanyak 3 orang, uji kelompok kecil di
kelas X OTKP-2 sebanyak 5 orang, dan uji lapangan di kelas X OTKP-2 sebanyak 20 orang. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE terdiri lima tahap yaitu tahap analisis
(analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implemitation), dan evaluasi
(evaluation). Instrument yang digunakan dalam penilaian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta
didik uji kepraktisan dan esay tes uji keefektifan hasil belajar. Hasil penelitian berupa modul bahasa Indonesia berbasis
Problem Based Learming materi teks negosiasi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 71% dan revisi II mencapai
98%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 83% dan revisi II mencapai 100%. Berdasarkan ahli media
revisi I mencapai 60% dan revisi II mencapai 95%. Kepraktisan bahan ajar modul dikategorikan sangat praktis
berdasarkan penilaian uji coba perorangan mencapai 93,05%, penilaian uji coba kelompok kecil mencapai 94,16%, dan
penilaian uji coba lapangan mencapai 92,91%. Kriteria sangat baik dan efektif dengan presentase efektifitas bahan ajar
modul mencapai rata-rata 83,37%.