PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTU MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDS KARUNA SINGKAWANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen
menggunakann Model Talking Stick dengan berbantu media Question Box pada pembelajaran IPAS kelas V. Untuk
mengetahui seberapa besar pengaruh Model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan berbantu media
Question Bok pada pembelajaran IPAS kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah Teknik tes yang
berupa pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini chi-squer dan uji t. hasil penelitian
menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang ginifikan pada hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang diajarkan
menggunakan model talking stick berbantuan media question box p-value sebesar 0,018 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan
bahwa penerapan model cooperative tipe Talking Stick berbantuan media Question Box berpengaruh positif terhadap
peningkatan hasil belajar siswa dengan kelompok siswa yang menggunakan model konvensional nilai p-value sebesar
0,230 (p > 0,05) menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan. Dibuktikan pula dengan skor rata-rata eksperimen
yaitu hasil pretest adalah 47,60 dengan standar deviasi 23,854 dan rata-rata posttest meningkat menjadi 64,60 dengan
standar deviasi 25,245. kelompok kontrol yaitu, nilai rata-rata hasil pretest adalah 46,20 dengan standar deviasi
25,791dan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 55,40 dengan standar deviasi 27,648. Hal ini berarti model
pembelajaran kooperatif tipe taling stick berbantuan media question box berpengaruh positif terhadap hasil belajar
IPAS siswa kelas V SDS Karuna Singkawang tahun ajaran 2024/2025.