HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR JAM SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR WRITING SISWA/I SDN 104269 PINTU BESI

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah adanya hubungan bimbingan belajar di luar jam sekolah
oleh siswa SDN 104269 Pintu Besi terhadap hasil belajar writing dalam pelajaran Bahasa Inggris T.A 2023/2024. Populasi
penelitian terdiri warga Sekolah Dasar Negeri 104269 Pintu Besi yang berjumlah 71 orang. Sampel penelitian ini
berjumlah 25 orang yang merupakan siswa/i yang memanfaatkan bimbingan belajar di luar jam sekolah yang diambil
menggunakan proportional random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner angket bimbingan
belajar di luar jam sekolah seterusnya data di analisis dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Nilai korelasi menunjukkan angka 0,722 dengan sig 0,00<0,05. Jika dilihat berdasarkan teori,
interpretasi dapat dilihat dari perolehan rhitung > rtabel yang diperoleh adalah N = 25 dengan signitikansi 0,05 yaitu
0,396. Hasil menunjukkan bahwa 0,722>0,396 dengan sig 0,00<0,05. Maka, dapat dinyatakan bahwa terdapat
hubungan antara bimbingan belajar di luar jam sekolah dengan hasil belajar dengan arah positif yang artinya apabila
variabel bimbingan belajar di luar jam sekolah meningkat, maka hasil belajar writing siswa juga mengalami
peningkatan.