PERBANDINGAN KURIKULUM MATEMATIKA SD SEBELUM DAN SESUDAH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA KELAS IV

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan implementasi kurikulum matematika di SDN 066053
sebelum dan sesudah penerapan Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada strategi pembelajaran, aktivitas siswa, dan
respons guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi dan wawancara
terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan Kurikulum Merdeka, pembelajaran
matematika cenderung berpusat pada guru dan kurang kontekstual. Setelah penerapan Kurikulum Merdeka, proses
pembelajaran menjadi lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Guru menerapkan strategi inovatif seperti
pemanfaatan media digital dan tutor sebaya untuk meningkatkan partisipasi serta pemahaman konsep matematika.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar
siswa dan memungkinkan penyesuaian pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu.