HUBUNGAN ANTARA PENDEKATAN DEEP LEARNING DENGAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk menguji keterhubungan secara empiris antara deep learning dengan minat belajar dan hasil belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bakipandeyan 01. Studi ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan sasaran populasi sebanyak 24 peserta didik kelas V. Penentuan sampel dilakukan secara total melalui teknik sampling jenuh. Penggalian data dilakukan secara komprehensif menggunakan empat teknik utama: observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Sebelum digunakan dalam pengambilan data inti, perangkat instrumen divalidasi dan diuji tingkat keandalannya melalui prosedur uji validitas serta reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas , uji linieritas, uji hipotesis dan Uji-t product moment. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa nilai signifikasi 0,000 yang nilai sig 0,000 < 0,05 maka  ditolak dan  diterima. Dengan nilai minat belajar   sebesar 28,890  dan hasil belajar    107,710. Dapat dibandingkan dengan  2,064 . Dengan   >   minat belajar yaitu 28,890  > 2,069 dan hasil belajar >   hasil belajar yaitu 107,710  > 2,069  dengan dk=(N-1) jadi (24 -1) =23 dalam ambang batas signifikansi 5% yaitu 2,069 . Maka hasil menunjukkukan terdapat hubungan antara minat belajar dan hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar Bakipandeyan 01.