KARTU DOMINO MODIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS III

Abstrak

Penelitian ini mengidentifikasi permasalahan terkait kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, yang
disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton serta keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran.
Keberhasilan media pembelajaran, khususnya dalam membangkitkan minat belajar matematika siswa, menjadi tujuan
utama penelitian ini. Media yang dikembangkan adalah kartu domino, yang diimplementasikan dengan menggunakan
model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Intrumen penelitian yang
digunakan yaitu lembar observasi, lembar wawancara, angket validasi dan angket respon siswa. Penelitian dilakukan
terhadap siswa kelas III B SD Negeri 33 Palembang. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kartu domino yang
dikembangkan sangat valid dan praktis, dengan nilai kevalidan rata-rata 90,42% dari 6 aspek yang dinilai oleh 3
validator, serta hasil uji coba menunjukkan tingkat praktis yang tinggi: 93,88% untuk uji coba one to one dan 91,6%
untuk uji coba small group, dengan total keseluruhan uji coba mencapai 92,74%. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa pengembangan media kartu domino untuk pembelajaran matematika ini efektif dalam aspek validitas dan
praktisnya.