INTEGRASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI SEKOLAH DASAR

Penulis

  • Febri Amin Ali Prabowo STAINU Pacitan
  • M. Fahmi Maulana STAINU Pacitan
  • Duwi Habsari Mutamimah STAINU Pacitan

DOI:

https://doi.org/10.36636/primed.v6i1.7069

Kata Kunci:

Nilai Moderasi Beragama, Sekolah Dasar, Pembelajaran PAI

Abstrak

 Moderasi beragama merupakan prinsip penting yang harus ditanamkan sejak dini dalam kehidupan
berbangsa dan beragama, terutama dalam masyarakat Indonesia yang plural. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan bentuk integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di
SD Negeri Pacitan, menganalisis strategi yang digunakan guru dalam proses internalisasi nilai tersebut, serta
mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai-nilai moderasi beragama yang diintegrasikan meliputi toleransi, anti-kekerasan, penghargaan terhadap
perbedaan, dan komitmen kebangsaan. Integrasi dilakukan secara kontekstual melalui tema pembelajaran, aktivitas
kelas seperti diskusi, bermain peran, hingga refleksi personal, serta penguatan melalui modul ajar yang dirancang
sendiri oleh guru. Strategi utama yang diterapkan adalah pembelajaran kontekstual berbasis kelompok dan tematik,
serta pemanfaatan kegiatan luar kelas dan kerja sama dengan orang tua serta komunitas sekolah. Faktor pendukung
mencakup komitmen guru, budaya sekolah yang inklusif, dukungan kepala sekolah, serta kebijakan kurikulum yang
memberi ruang untuk penguatan karakter. Sementara itu, tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan panduan
ajar yang eksplisit tentang moderasi, stereotip dari lingkungan siswa, serta perbedaan latar belakang sosial budaya
siswa yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai
moderasi beragama di SD Negeri Pacitan telah berjalan secara aktif dan kontekstual, meskipun masih memerlukan
penguatan dari sisi kebijakan dan sumber daya pembelajaran.
Kata kunci: Nilai Moderasi Beragama, Pembelajaran PAI, Sekolah

Unduhan

Diterbitkan

2026-03-27

Terbitan

Bagian

Articles

Cara Mengutip

INTEGRASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI SEKOLAH DASAR. (2026). Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 6(1), 131-139. https://doi.org/10.36636/primed.v6i1.7069