PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI DEBAT DI KELAS X SMK NEGERI 3 GUNUNGSITOLI

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada saat ini sangat memerlukan perkembangan yang dapat membantu guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa, sehingga siswa aktif dan antusias dalam belajar. Tujuan dari
penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul berbasis Contextual Teaching and Learning
pada materi debat di Kelas X SMK Negeri 3 Gunungsitoli yang layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan
penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analisys),
perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).
Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kelayakan modul hasil pengembangan adalah lembar validasi yang
meliputi aspek isi/materi, aspek bahasa, dan aspek desain. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepraktisan
modul yang dikembangkan adalah lembar instrumen respon peserta didik. Mengetahui keefektifan modul dilihat dari tes
hasil belajar siswa berupa evaluasi. Kelayakan modul berbasis Contextual Teaching and Learning yang telah
dikembangkan dan dinyatakan sangat valid dan layak berdasarkan penilaian dari validator isi/materi dengan persentase
rata-rata mencapai 95%, validator ahli bahasa dengan persentase rata-rata mencapai 100%, dan validator ahli desain
dengan persentase rata-rata mencapai 91%. Kepraktisan dinyatakan sangat praktis dengan persentase rata-rata mencapai
93,90% dan keefektifan modul terhadap hasil belajar mencapai ketuntasan sebesar 84% dengan tingkat keefektifan
sangat tinggi. Keefektifan modul diukur dengan pemberian soal tes kepada siswa. Dapat disimpulkan bahwa modul
berbasis Contextual Teaching and Learning yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam
proses pembelajaran.