DESAIN MEDIA VIDEO BERMUATAN ETNOPEDAGOGIK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil uji validitas ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi
terhadap media video bermuatan Etnopedagogik pada pembelajaran menulis kalimat, serta mengetahui efektivitas
penggunaan media video bermuatan Etnopedagogik pada pembelajaran menulis kalimat siswa kelas IV SDN 106163
Bandar Klippa. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Model
pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan),
Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian ini menggunakan 23 peserta didik. Hasil uji validitas
ahli media diperoleh presentase 80% dan termasuk dalam kategori Layak digunakan. Pada hasil uji validitas ahli materi
diperoleh presentase 83% dan termasuk dalam kategori sangat layak digunakan, kemudia hasil uji validitas ahli praktisi
diperoleh presentase 85% dan termasuk dalam kategori Sangat Praktis untuk digunakan. Hasil uji validitas ahli praktisi
dihhitung menggunakan skala Likert. Sedangkan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media video bermuatan
Etnopedagogik dilakukan uji Pre-test dan Pos-test. perbedaan efektivitas penggunaan media video bermuatan
Etnopedagogik sebelum penggunaan media (Pre-test) diperoleh presentase skor 55,65% dan setelah penggunaan media
video bermuatan Etnopedagogik diperoleh presentase skor 81,92%. Berdasarkan uji yang telah dilakukan diperoleh
peningkatan sebanyak 26,27% setelah penggunaan media. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media video
bermuatan Etnopedagogik efektif digunakan dalam proses pembelajaran khusunya pada materi menulis kalilmat cerita
rakyat.