EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INTERAKTIF MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN EDUCANDY TERHADAP CAPAIAN BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran interaktif melalui model Make A Match
berbantuan Educandy terhadap capaian belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD. Penelitian ini dilakukan di SDN 108631
Bakaran Batu menggunakan metode penelitian Eksperimental semu (Quasi-Experimental Design) dengan bentuk two
group pretest-posttest (dua kelompok prates-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 108631
Bakaran Batu yang terdiri 2 kelas berjumlah 62 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi,
dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil
penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dan positif antara sebelum dan setelah penerapan model
pembelajara make a match dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dengan
hasil uji hipotesis dengan uji t-tes diperoleh nilai signifikansi 0,024<0,05, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima. Dengan demikian dapat disimpulakn bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran make a match
terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 108631 Bakaran Batu