PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Abstrak

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui Kelayakan, Kepraktisan, dan Efektivitas modul pembelajaran
IPS berbasis pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian
pengembangan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model 4D. Uji kelayakan
media ini berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dengan menggunakan lembar validasi ahli materi,
ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menyatakan bahwa modul pembelajaran kontekstual pada materi kegiatan
ekonomi oleh ahli materi diperoleh presentase 91%, oleh ahli bahasa sebesar 94%, dan ahli media sebesar 90% yang
masing-masing berkriteria sangat layak. Untuk hasil pada uji perorangan didapatkan presentase sebesar 75% dengan
kriteria praktis, dan pada uji lapangan didapatkan presentase 81% dengan kriteria sangat praktis, dan pada efektifitas
modul pembelajaran menggunakan tes hasil belajar uji perorangan didapatkan presentase 66% dengan kriteria cukup
efektif, dan uji lapangan didapatkan presentase 83% dengan kriteria efektif.