TRANSFORMASI PERMAINAN ULAR TANGGA MENJADI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS GENIALLY PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD

Abstrak

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, efektivitas, dan kepraktisan media pembelajaran ular
tangga berbasis Genially dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SDN 104202 Bandar Setia.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V-B dengan jumlah 26 siswa pada semester genap Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis
penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE
yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang
digunakan meliputi wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang
dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang sangat baik, dengan persentase validasi ahli materi sebesar 88%
(kategori sangat layak), validasi ahli media sebesar 85,3% (kategori sangat layak), serta validasi praktisi pendidikan
sebesar 86,6% (kategori sangat praktis). Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
siswa, yang ditunjukkan oleh nilai pretest sebesar 64,80% dan posttest sebesar 76,1%. Hal ini menunjukkan bahwa media
pembelajaran ular tangga berbasis Genially efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan
hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga berbasis Genially layak, praktis, dan efektif
digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD. Adapun saran yang dapat diberikan adalah agar
guru dapat memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital secara lebih variatif untuk meningkatkan keterlibatan
siswa, serta peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media serupa dengan cakupan materi yang lebih
luas dan jumlah subjek yang lebih besar.